本学期开始，中德学院已经如火如荼的实行学业导师制。为了给中德学院的学生的全面发展提供优质和个性化的服务，中德学院德语教研室全体教师积极探索，精心准备，每周用2个小时的时间与负责班级的学生沟通交流，从生活、道德到学习、就业等各个方面对他们进行全方位的教育与引导，气氛轻松愉悦。

学业导师不仅是学生专业学习的指导者，更是他们大学生活的引路人，老师们不仅向学生提出建设性的意见和批评，引导学生另辟蹊径地去解决问题，而且培养他们批判地看待问题，寻求事物之间的内在关联的能力。各个年级的班级导师分别在不同的重要节点给予学生侧重点不同的指导和帮助，比如2017级的导师在新生入学阶段对他们的大学生活和学习的规划提出意见，2016级和2015级的导师则对现阶段学生面临的实习，备考，就业等方面给予指导，真正做到思想教育与专业教育相结合、课堂教育与课外教育相结合、共性教育与个性教育相结合、严格管理与言传身教相结合。

导师制的全面施行不仅密切了师生关系，更有助于学生的全面成长成才。中德学院的全体学生们也纷纷表达了对于学校导师制的认可与感谢。

“我认为学业导师制的提出很好，它使我们的思想、学习、生活等各个环节更佳轻松，这种因材施教进行个性化培养，使我们的综合素质、创新精神和实践能力都得到了有效的提升。这种制度效果显著，使我们对自我有了全新的认识，对人生有了明确目标及规划。这种制度应当予以支持。”

-庞欣然 （中德学院2017级电气及其自动化双本班）

„Ich finde das Tutor-System für mich sehr praktisch. Es hilft den Studenten viel. Am Anfang hatte ich beim Deutschlernen viele Probleme, zum Beispiel bei der Grammatik. Aber durch die Ausführung des Tutor-Systems vertieft sich das Gespräch zwischen der Lehrerin und den Studenten. Meine viele Probleme werden auch dadurch gelöst. Meine Leistung verbessert sich auch durch das Tutor-System. Neulich habe ich damit Kummer, ob ich nach Deutschland zum weiteren Studium fahren soll. Aber im Gespräch mit meiner Tutorin habe ich ein paar Tipps darüber bekommen und meine Tutorin hat mit ihrer reichen Erfahrung mir viel geholfen. Im Großen und Ganzen verbessert das Tutor-System die Qualität des Lernlebens der Studenten.“

-周文玺 （中德学院2016级电气工程及其自动化双本班）

“老师会很真诚友好地营造一种朋友谈心的氛围，这样同学们也比较容易畅所欲言，袒露心扉，将自己学习中、生活中遇到的困难、挫折、迷惑不解一一说出。老师非常耐心的倾听，然后针对大家的问题一一给予解答。她就像我们的学姐一样，以过来人的身份，加上自己的亲身经历和对大学生活和大学学习的感悟，细心而又诚恳的与我们交流。”

-姚春吉 （中德学院2017级工企5班）  

“老师在导师制会谈时间，耐心给每一位同学谈话。循循善诱、诲人不倦，乐于奉献。在和我们交谈的过程中发现们身上不同的闪光点，针对我们的个性差异，全方面的培养我们。

以前很多老师都是只关心学生的成绩而忽视了学生的发展，没有从发展的眼光去看待学生。学生是发展的人学生的发展具有巨大的潜力。现在通过学校开展导师制，让老师们不仅关心成绩而且更加的关心我们的心理，是怎样想的，以后想做什么，最近有什么目标，最近有什么学习和心理的变化。关注到了这一些后，我们学习就更富有激情和动力了。”

-谭爱丽雅 （中德学院2015级工商企业管理2班）

（中德学院德语教研室供稿）