饶前程

译者按：人们常说，选择正确的大学专业甚至比正确的学校更重要。德国学生在这方面面临哪些问题？又是怎样解决的呢？专业定位、专业试读、“Gap Year”等形式被认为越来越具有实际意义。通过《法兰克福汇报》的这篇报道（原标题：大学新生的压力测试），我们可以对此有所了解。

       Was soll ich Studieren? Viele junge Menschen nach dem Abi wissen in dieser Frage nicht weiter.

       18.07.2016, von DEIKE UHTENWOLDT

引言：什么样的大学专业适合我？我需要花多久来做出决定？由于害怕做出错误决定，许多德国高中毕业生为此感到不知所措。然而这还并非唯一的问题所在。

“我一直在追寻，却不知在追寻些什么”Nele以这句话开始了她的一首诗，她为这首诗取名“思想的丛林”。这个十八岁的姑娘在纸上写下了她的兴趣，足足有活页本的一页纸还多。这份兴趣清单的内容从手机应用程序和数字化，到政治学和心理学，再到“集会、动员并共同完成一些事情”。Nele在“高考”中物理成绩最好，然后是数学和PGW（政治-社会-经济）。问题是，她应该在大学学习什么专业呢？对此她完全没有头绪。父母向她建议诸如经济工程学或者工商企业管理这样的专业，他们觉得这些专业的专业面宽广并且是面向未来的，然而这位来自汉堡的姑娘不以为然。她在思考，这些专业真的适合她自身的创造性以及交际特长吗？当她选择某个专业方向时，究竟应该放弃哪些东西呢？

Nele并不是唯一在这个问题上产生困惑的中学毕业生。高校研究专家Sören Isleib证实：鉴于德国国内共有将近7500个基础性的大学专业、国外大学也提供不计其数的专业，加上数字化的信息大爆炸，许多中学毕业生对此问题普遍感到头疼。这位来自位于汉诺威的德国高校与科学研究中心的专家对此给出了两方面主要原因：一是大学入校学生年龄越来越小，他说，“十八岁或许就可以开始大学学业，然而这样会给职业方向的选择带来困难”；二是各大学为了争取到最优秀的高中毕业生，会提供各种信息资料：“人们有大量的机会去打听了解，反而导致了更多疑惑”。结果就是：一些大学新生方向不明确，造成了更高的退学率。许多高校也意识到了这一点，尤其是在第一学期。为此他们越来越多地提供一些专业方向课程。

有的高校提供一些衔接课程，试图弥补中学和大学之间的欠缺，例如数学、自然科学专业或者科技工作的课程。甚至还有完整的预备学年，以此让学生们考差所选择的专业方向是否适合自己。其中自然科学的专业依然首当其冲：“对于MINT专业（数学、信息学、自然科学和技术学科的专业）来说，要想找到并留住合适的学生是一种挑战”，Isleib如此说。由于中学时间的缩短，高中毕业生少了一年本可以用来学习和深化基础知识的时间。此外他们有时会由于成绩策略的原因而停止选修某些自然科学类的课程——这对于在大学中学习MINT专业中当然会带来不良后果。为了使学生拥有更多的专业方向和专业技能，有的院系会提供跨学科的项目，这些项目有时会直接转变为大学学业的一部分，包含了各种考试，并与实习经验、职业规划与咨询结合起来，放在专业学习之前。

有的专业定位项目价格不菲

在公立大学中，像这样的学业试读通常需要一学期的费用或者稍微多一些，而在过去几年中却也产生了很多私人的花费更加昂贵的专业定位项目。例如医学专业的。毕竟有众多的竞争者，他们都必须弥补高考后的等待时间并填补自己的知识空白。此外还有一些跨专业的试读项目。总数究竟有多少，Sören Isleib也不清楚。他说，“我只能证实，这些试读和专业定位学期的确越来越具有它的意义”。这一点可以从对退学学生、大学院系和咨询机构的询问中得出结论。但他承认，“遗憾的是并不能确定这些项目的数量”。

这种现象的原因不单单是德国教育状况的多样化，而且也是由于各种各样的教育目的和五花八门的机构名称。Isleib强调：如果这真的只是一种体验性的试读，那么大学学习中所需的那些关键的专业知识理应在这个过程中得到重视。还是说它们涉及到拓宽眼界、性格塑造、跨学科工作等更多的方面呢？例如图宾根州的莱布尼茨预科学校的“Studium Generale”提供一种多样化的混合：中学毕业生们在一起生活、学习和谈论，他们可以观察了解人文、自然和社会科学领域的不同专业的工作方式，并在跨专业的项目方案中将单独的学科重新组合起来。这是一种预备学习，需要花费4700欧元，如其网站上所承诺，可以“消除对大学这个未知区域的恐惧”。

对大学学业心存恐惧？人们也许会问，如今的高中毕业生到底怎么了。然而，这种产生于图宾根州的预科学习已经有将近70年的历史。当初采用这种方式是为了保证战争时期出生的年轻一代的学习能力，如今则是为了那些被高标准严要求的新一代。“这些年轻人必须由自己来做出第一个人生重大决定，而他们对于这个决定的结果却不了解。” 一家职业规划咨询公司的业务经理Ragnhild Struss这样说到。这向来也不是件容易的事，时至今日我们也缺乏一些好的榜样：当父母们说起自己一生中最美好的时刻时，他们绝不会谈到短暂而又被条条框框的规则所限制的大学时光，就如同现今的大学生活一样。

年轻的中学毕业生，紧张的大学学业

来自不莱梅雅克布大学（英语授课、英美体制的跨学科新型大学）的女发言人Antonia Gohr认为主要原因在于：大学生年龄越来越小，而大学学业却极其紧张。她说，“德国国内的大学学业入门阶段时间是不够的。美国的本科学习比德国要长一年，并且大学生可以在第一年内尝试不同的学科”。这也是一种预备项目的典范。随着德国中学学制从13年缩短至12年，这所不莱梅的私立大学也采用了这样的模式。今年该校预备项目的学习名额翻了一倍，从25个增加达到了50个。Antonia Gohr说，“对于一种结构化的大学学业入门阶段的需求是巨大的”。申请上述项目的学生中，有三分之一是德国人。

可以先尝试学习心理、政治、物理或者经济等不同科目，并得到相关的咨询和私人辅导、国际化的学习氛围——这些正是Nele所寻求的。然而为此她必须要争取得到奖学金。因为该项目花费高达23 000欧元。这虽然是包含一切所需费用的一口价，却也不是小数目。Nele并不想如此花费巨大或者去拼命争取。特别是，她不想和那些能够负担得起这笔费用的有钱人一起学习。她说，“我宁愿自己来规划一切”。她有自己的打算：先在一家广告公司实习三个月，接下来去南非做六个月的志愿者工作，剩下的三个月用来选择专业方向，课程体验任务以及申请大学。

然而Ragnhild Struss的经验是：想到是一回事，做到却是另一回事。她很理解许多高中毕业生的愿望：去积累国外生活经验，越快越久越好——最好能尽可能离家远些。但她认为，在出发之前应当选好大学专业，因为“一个还在澳大利亚的矿井里工作，还在为自己下一站旅途而筹钱的人，绝对无心迅速决定自己的大学专业选择问题。”这位职业咨询师很赞成在中学和大学之间计划所谓的“Gap Year”（空档年，中学毕业之后、就读大学之前，腾出一年的时间来进行旅行、义工、外国游学等自己感兴趣的活动) ，只要它是提前经过有意义的规划的。她说，“我建议，可以在高考前的最后一个秋假以及平时每个周六为此花点时间”。那么问题来了：接下来的一年怎么办？这里有些有帮助的材料：大学专业方向测试，第一学期的课程目录和文献清单，以及一些Youtube网站的视频。“许多大学教授会把自己的授课视频发布在网上。”，她说。

学习内容、专业区别、专业结构很重要

Ragnhild Struss认为选择专业方向要从三个方面进行考量，他以社会科学类专业为例进行了说明。内容上：该专业具体包含哪些学习内容，我是否具备相应的先决条件，例如擅长数据库或者能很快入门并熟悉？专业上：例如政治学和社会管理学的区别是什么？结构上：该专业是否能和辅修专业相结合？当然对于许多大学专业还有其他的问题——例如入学名额的限制，某些特定专业对于最低分数的限制，以及申请期限的问题等等。

当Nele结束她六个月的国外实践从南非回来之后，等待她的是大量的工作：处理文化冲突、重新适应和父母的共同生活、独自研究成百上千的网页。她在慕尼黑的咨询机构“geva-Institut” 做了针对大学专业和职业的在线测试，结果证明她拥有出众的忍耐力、决心、责任心，以及擅长制定计划。只是在技术方面获得的成绩低于平均水平。这个测试看起来在一定程度上有些过于绝对了。工程类的专业难道绝对不适合她吗？这位中学毕业生不想仅凭一次测试而做出决定，她最终还是给自己计划了一次建筑工程类的体验实习。

Nele得到的职业建议显示，她的个人特质百分之百适合心理学、将近百分之九十九适合经济心理学、百分之九十八适合数学，然而她也仅仅将此作为一种建议而已。她向一位心理学家以及一位经济科学家了解了他们的职业生活，并且还想去至少三所德国大学亲自考察与BWL有关的大学专业。第一站是吕讷堡Leuphana大学。Nele了解到，这里的所有大学生无论什么专业方向在第一学期都会修完共同的课程。该校发言人Henning Zühlsdorff说，“我们是根据职业市场的需求而制定出这样的方案。跨学科是很受欢迎的”。两年前还有进一步的一些计划，学校曾承诺专业定位，性格培养以及与中国的合作院校的开展交换项目等。他说，“但这些却并未实现，因为当时的需求还没有这么强劲” 。

“设置专门学期用于专业定位和试读显得越来越有意义”，德国高校与科学研究中心的Sören Isleib如是说。

Quelle: F.A.Z.

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