为了创造严谨、好学、上进的学习氛围与学风，中德应用技术学院于2017年9月18日正式建立起院长接待日、院长座谈会、院长共膳日及任课教师学业导师制四位一体的学风建设工作体系，其中，院长接待日与座谈会在学风建设中效果显著，学生与学校中、高层管理者进行面对面交流，开诚布公、简洁高效地提出问题、解决问题，为加强学风建设，改进学生管理方法提供了良好的契机。系列活动中提出多样化、多角度、找共性、促转变为整体落脚点的工作思路。截止到12月底，我院开展院长接待日8次，院长共膳日4次，院长座谈会4次。专题会议1次（梳理问题落实机制），直接参与同学共计231人次，涉及专业覆盖学生共计1000人次。

9月20日，我院第一次院长接待日在行政楼B栋409院长办公室举行，由于形式采取非主题约谈形式，所谈及的可以是同学们关心的任何议题，在本次会谈上，同学们主要就出国深造、带薪实习等提出了意见和建议，在长达两小时的接待时间内，尹院长认真细致地就这些问题进行了回答。

9月27日至今，我院依次召开了第二、三、四次院长接待日，共有电气自动化技术、工商企业管理、计算机应用技术、通信技术、电气工程及其自动化（本）三个专业的学生（共计53人）参与了交流，内容主要涉及出国学习、专升本、课程安排三个方面。尹院长深入细致地听取了同学们的问题和意见，就大部分问题进行了详细的讲解和说明，对于一些长远性问题，在一旁的学生干部做好了详实的会议记录，以便后续的解决。

“作为一个大学生，一定要提高自身素质，知识型社会要求的不仅是专业性人才，综合能力也十分重要，因此在学好专业的同时，尤其好好利用学校完满教育这个平台，锻炼自己的各项能力，才能让你在面试时让人眼前一亮。”尹院长于第一次院长接待日谈到。

“首先作为一大学生，要严于律己，一定要有一颗爱学习的上进心，知识型社会对大学生的要求不仅是专业性人才，综合能力也十分重要，因此学习还需刻苦努力，尤其是对于我们专科起点的学生，前面我们已落后人家了。后面必须学会追赶，好好利用中德学院这个平台，抓紧每一分每一秒好好学习。中外合办这个平台是有很大优势的，专科起点到国外就读本科、硕士，对于自己的人生绝对是一次挑战同时也是机遇。现在在该吃苦的时间就多吃点苦，以后在该享福的年龄就可以好好享福，先苦后甜嘛。”尹院长于第六次院长接待日谈到。

“尹院长的话让我豁然开朗，或许迷茫是每一代人都会经历的，自己的人生道路要自己去规划与探索。”2015级邱丹同学于第四次院长接待日谈到。

与院长接待日不同的是，前者以“一对一”的交流方式见长，所反映问题具有较强的灵活性和多样性，而院长座谈会面向学生群体更广，以“专”见长，主要以学业问题为主，对把握学生学习动态和加强院系学风建设产生直接影响。

在本学期第六、八、十二、十四周周三下午的16:00至18:00，我院在中德书屋、咖啡厅、双子湖畔分别开展了四次院长座谈会，主题依次为“语言学习的重要性”、“赴德留学的具体要求和发展方向”、“就业创业渠道及如合理规划”及“专升本所面临的问题及对策”，这四个主题均由学生工作办公室提前三天在参会学生中征集意见后所拟定，是学生普遍关心的问题。座谈会不仅仅有院长参与其中，还依次邀请了中国驻慕尼黑总领事馆前教育领事、现任德国研究院课题组组长戴继强教授、德语教研室主任侯宇晶、双语教研室主任王瑞、综合办公室主任廖梅梅及部分留德优秀教师。同时在座谈会结束后，我院对于部分参会学生进行了回访，多数同学表示，“这样的院长座谈会请多来一打。”

“熟练掌握了德语和专业知识，就意味同时拥有了跨文化交际能力和专业优势，具备了全球高薪就业的最有利条件。”尹院长于第一次院长座谈会谈到。

“德国现在统一采用欧盟标准的学籍管理，为3、5、8的学时安排，正常情况下为本科生3年，硕士研究生2年，博士研究生3年；本科阶段要求5年内必须毕业，但特殊情况只要在27岁以下可以选择转一个与原专业相关的专业重新学习。当拿到本科的毕业证书以后，如果不愿意继续申报研究生的话，有一年的时间可以找工作，也可以选择自主创业，创立公司。假如学习遇到了很大的困难，不愿意在德国的大学继续学习下去了，也可以转入德国的中等教育职业学校，同样也可以获得相应的学位和技能，这也是一个很不错的选择。”戴继强教授于第三次院长座谈会谈到。

“德国学历的含金量和品质是在世界范围内都是相当高的，这得益于德国严谨的态度和觉悟理念，这也是我最看中德国的一点。”戴继强教授于第三次院长座谈会谈到。

“专科同学面临着出国和专升本两难的选择，这次座谈会上尹院长的话让我明白了二者的根本不同，既然有机会出国，还是要尽力一试。”2015级陈显志同学于第三次院长座谈会谈到。

院长座谈会不仅解决了各位同学在学业和生活上的疑惑，同时也拉近了老师与同学们的距离，让同学们体会到学院“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生” 的育人理念。共提出36个具有针对性的问题，通过各相关部门予以解决，少部分未能及时解决待后续专题会议讨论解决。

10月25日、11月9日、12月26日我院分别组织第二、第三、第四次院长共膳日，旨在让院领导走进学生的生活，让学生和老师在愉快的就餐氛围中进行交流，放松身心，贴近生活，了解学生在生活方面的情况并给予关心。

“珍惜当下美好的生活，用实际行动回馈父母、学校、社会，当我们毕业的时候回头看看母校，食堂带不走，图书馆带不走，能带走的只有人生价值观与知识。”尹院长于第二次院长共膳日谈到。

“我觉得中国学生出国之后遇到的最大障碍是语言，因为只有学语言才值得出国，而学习语言不是知识而是一种技能，最重要的还是记忆，多背一些固定搭配的句子，而不仅是独立的单词。你们现在就很幸福，这食堂是我见过最美的食堂”戴继强教授于第二次院长共膳日谈到。

“中德学院的特色就是留学教育，和其他专科生不同之处就在于三年后你们可以选择出国升本，留学后你们拿到的是国外本科学位，熟练掌握了德语和专业知识，就意味同时拥有了跨文化交际能力和专业优势，具备了全球高薪就业的最有利条件，但是本科学历不应该是你们的终点，现在社会竞争压力如此大，既然出国了就要争取更好的深造机会，专科同学在国外升本，还可以拿硕士学位，你们的就业平台都会上升。所以一定要自己努力，才能有好的结果。”尹院长于第四次院长共膳日谈到。

学业导师制自启动以来，取得较大收获，直接受益人群近500人次，我院学生共61个班级，我院任课教师共35名（含教研室主任及教学秘书），每位老师带1-2个自然班。每位任课教室及部分行政教师参与其中，严格按照导师制相关要求，每周组织相应班级见面，从专业培养目标、教学计划、课程设置以及职业发展等内容深入浅出地对学生进行专题教育，帮助学生了解相关专业的培养规格和要求，帮助学生增强专业信心与学习兴趣。

回首中德应用技术学院学期院长接待日、院长座谈会、院长共膳日、导师制系列活动，直面问题要害，提出解决问题方案，固化形成机制，打造高品质教学，培养出专业水平过硬和综合素质高强的国际化人才是中德应用技术学院矢志不渝的奋斗目标，始终将为了学生的一切作为工作的重心，不忘初心，砥砺前行。同时本次学风建设工作以“移通在合建校十周年”为契机，相信在学院各部门的共同努力下，中德学院的明天会更好，移通学院的明天会更好！

（中德应用技术学院学生工作办公室整理）